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          模型大纲

          模型大纲

          你有学术自由和专业责任,设计一个最适合你和你的类教学大纲。它是 你的 教学大纲。

          这么说,请记住,教学大纲被认为与学生签订合同。这和其他原因,也有一定的准则和最佳做法的预期。

          首先,你的类的预期掩盖某些材料。第二,有一定的打点和TS穿越,让你在与政府和认证机构的青睐你的部门。最后,类你在教可提供作为在og游戏|官网平台信用等价类,还是其他的学校。你应该为你的学生和学校,让您的类同步与其等价类。为了从一个学校到另一个学分转移和要求,预计某些类别有很多共同点,不同的授课时也是如此。

          此外,至少对于教学大纲,为什么另起炉灶?除非你津津有味地从头开始设计一个类,把拼搏别人的优势做了。你的部门可能有一个“模型大纲”,其中包括一个大致轮廓和具体课程说明和“学习目标”。你应该直接复制这些。下面是在og游戏|官网平台的入门课程的学习目标(已批准在2013年)。你的部门应该是使用相同或非常相似的目标。模型教学大纲设计规范这样的事情。

          一个模型课程大纲如下。教学大纲为特定类(介绍到刑事司法,介绍惩戒,介绍警方,和犯罪)在本网站相应章节的末尾提供。或许更有效,法律,警察科学,刑事司法行政的og游戏|官网平台的部门保持了最新型号的教学大纲为它在所有类 谷歌文件夹。这些教学大纲是特别用于他们的样板和政府批准的课程要求和学习目标。

          当然,你可能有一个课程大纲自己部门的要求或标准,但你可能不能去错用og游戏官网平台模型教学大纲。因为许多社区大学的课程转让给og游戏官网平台,这是必要的(和公平),以确保这些课程涵盖类似的材料和,事实上,类似的课程。

          本大纲是目前的9月到2015年的检查 谷歌文件夹 对于任何更新。

          og游戏|官网平台教学大纲模型有效夏天2012

          og游戏|官网平台 
          纽约城市大学

          模型教学大纲修订 
          此文件包含所需元素的教学大纲为og游戏|官网平台的名单。这个列表坚持高等教育的最佳实践。您的教学大纲代表你和学生之间的合同,反映了你希望他们采取与他们的任务的关怀和时间。这是对大纲所需的最小的信息;如果需要的话可以教员添加附加信息。 

          课程内容: 
          大学名称和地址 
          当然标题和节 (即,大纲英语101-01) 
          教授的名字 
          办公地点 
          接触时间:   
          电话 
          电子邮件地址 
          课程介绍 
          学习成果

          • 会出现什么学生知道或者能够通过该课程的到底要干什么?表三到五年的学习成果的课程,地图程序的结果。 (所有的写入密集型课程需要包括一个写密集型的结果映射到程序的结果。)

           

          当然,前提条件必须共存或 
          要求/你的课程政策

          • 在接受引文/文件和格式化的方法指定政策
          • 在迟到,缺席,课堂表现等政策

           

          需要的文字

          • 列出具有完全引用,包括ISBN编号的所有文本。说明是否有序,在书店提供,网址在网络上,在黑板当然现场,在E-储备等指定该图书馆拥有书籍和电话号码。

           

          等级

          • 你将如何确定最终成绩?清单评估。包括,例如,参与,作业,考试和测验,并提供每个最终成绩的百分比。教学大纲编写强化课程应包括数量和程序所需的任务的类型。

           

          当然日历

          • 清单主题以及每个星期的关键主题。包括阅读和其他作业所致。

           

          本科课程的大学范围内的策略 (见 本科公告,第四章:学术标准)

          • 不完整的分级政策
          • 在本学期额外工作
          • 残疾美国人法案(ADA)的政策 

          样品教学大纲声明:“合格的残疾学生将提供合理的学术住宿如果的无障碍服务(OAS)办公室确定资格。之前,在这个过程中给予残疾的住宿,教师必须接受来自美洲国家组织,它位于L66新楼(212-237-8031)写了一个学生的资格进行核查。这是学生的责任,主动与办公室联系,并按照既定程序,其发送到教师的住宿通知“。

          资源: 合理安排:一个教师指导教学型学院残疾学生,第4版,纽约市立大学,页。 3。 
           

          对剽窃学院政策声明 
          抄袭别人的介绍别人的想法,也就是说,或艺术,科学或技术工作作为自己创作。使用他人的创意或作品是允许的,只有当原作者标识。释义和总结,以及直接报价,需要原始来源的引用。 

          抄袭可能是有意或无意的。缺乏不诚实意图而不一定为开脱责任抄袭的学生。 
           

          这是学生的责任,承认是常识(不需要文档)和其他人的想法重述报表之间的差异。复述,摘要,和直接报价是可接受的重述的形式,只要该源被引用。 
           

          学生谁不知道如何以及何时提供文件,建议与他们的导师请教。图书馆有免费的导游,旨在帮助学生与文件的问题。 

          资源: 刑事司法本科公告的og游戏|官网平台

          剽窃检测软件: 学院订阅 turnitin.com和黑板有一个名为safeassign类似的模块。如果您将在课程中使用任何剽窃检测软件,你必须说明它的教学大纲。

          对于大纲模板见 教师ehandbook 在中心教学网站。

          对于og游戏官网平台的介绍类的课程描述,cjbs 101:介绍了美国刑事司法系统,如下:

          这当然是美国刑事司法系统,以它的社会和制度背景,以及其结构和功能的介绍调查。课程提供了基础和刑事司法系统,包括(实体和程序)刑法,警察,法庭,和更正的组件的概述。主要重点将放在对刑事司法程序和刑事司法相互作用的各种机构如何。当他们出现在过程的不同阶段,如犯罪控制和正当程序之间的冲突,关键问题将得到解决,以及有关,例如,性别,阶级和种族冲突。

          学习目标是:
          1.识别和描述刑事司法机构以及它们如何相互作用,并在刑事司法过程中相得益彰。
          2.了解在刑事司法领域使用的技术发展趋势。
          3.讲解基本概念和犯罪学,刑事司法和预防犯罪的理论。
          4.了解犯罪的社会背景和正式和非正式的社会控制机制。
          5.解释法律的民主社会规则的作用。
          6.表述的共识,冲突和刑事司法系统的交互作用的观点。
          7.通过书面作业和课堂讨论进行分析,伦理和关键的推理能力。
          8.讨论嵌在刑事司法领域多样性的问题。

          入门课程几乎总是使用的教科书。你的部门不妨为你使用特定的教科书。选择是你的,但你应该获得批准的教科书不在此列。优选的文章包括:
           

          Regoli, R.M., J.D. Hewitt & M. Maras (2012). 探索刑事司法:要领 (2nd ed.). Jones & Bartlett.
          Owen, S., H. Fradella, T. Burke & J. Joplin (2012). 刑事司法的基础。牛津大学出版社。
           

          其他经批准的选项:
          艾博年,J。 (2013年)。 刑事司法 (第5版)。皮尔森。
          Cole, S., C. Smith & C. DeJong (2013). 刑事司法在美国 (第7版)。圣智。 
          费金,J。 (2013年)。 cj2013。 Prentice Hall的。
          丰满,J.R. (2009年)。 刑事司法:主流和逆流 (第2版)。 Prentice Hall的。 
          Lab, S.P., M.R. Williams, J.E. Holcomb, M. Burek, W.R. King & M. Buerger (2011). 刑事司法:要领。牛津大学出版社。
          schmalleger,F。 (2011年)。 刑事司法:简要介绍 (第9版)。 Prentice Hall的。
          Siegel, L.J. & J.L. Worrall (2012). 介绍了刑事司法。沃兹沃思。

          由彼得·莫斯科什

           

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