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          课程介绍

          课程介绍

           课程介绍

           该 历史系 提供这里所描述的课程。 选修科目分为:

                - 类A =古代世界(史前到500 CE)
                - 类别B =中世纪世界(500 CE 1650 CE)
              
            - 类别C =现代世界(1650 CE到本)
              
            - 类别d =一般选修

          他的100刑事司法和流行文化[d]
          这门课程的调查刑事司法和流行文化在美国之间自1900年以来和公众信心的机构关系的过程中解决了这些大众媒体既影响,并通过公共政策和实践,犯罪和执法的公众理解形的方式,正义。我们也会研究在对犯罪的思维方式特别开发的社会,历史和文化背景。在此过程中,学生将制定自己为未来潜在的刑事司法专业人员司法显著问题关系有更深的了解。

          他的150做历史
          本课程的重点是历史学家如何思考的事情。该课程将研究各种历史的,包括政治史,文化史,物质文化和社会历史之间的区别。每个班将采取许多博物馆,档案馆,纪念碑和纪念馆,纽约市所提供的优势。课程提供了背景为其他历史课程,但同时也探讨了历史学家如何看待这个世界并深入分析了过去和现在通过审查来源,档案文献和它们在各种特殊收藏品和图书馆提供的历史对象之间的连接。

          他的106个正义和不平等的历史观点[d]
          本课程通过选择问题和主题检查探讨公平和不平等的历史。每个部分将侧重于从全球历史,包括不同的主题或案例研究,例如,由前哥伦布时期到18世纪,和比较西方和非西方国家,正义和拉丁美洲的身份之间的财富差距研究在亚洲国家少数人的地位。每个部分将宅院在全球范围内的主题,也是鼓励学生自己去研究的话题关系。

          他的127个microhistories:一个镜头到过去[d]
          本课程将以一个特定的事件,个人或问题,其传统学生介绍历史的研究。每个部分将集中于一个不同的主题;种类繁多,从汉尼拔塞萨尔·查韦斯,以丝绸之路和越南战争。学生将读小学的源文件和现代文本研究如何正在审议的议题是由形,并依次形当代文化。

          他的131个主题在科学,技术和医学[d]的历史
          本课程将学生介绍科学界。每个部分将侧重于不同的主题在科学,技术和医学史向学生介绍科学的方法,理论和思维的发展。每个部分都会使用各种覆盖若干科学,技术和医学学科的历史案例研究来说明科学思想,发明和治疗方法的创建。学生将参与这两个主要文件和现代文本获得连贯地谈论科学,技术和医疗报销,此外,他们在现代世界中社会问题的基础能力。

          他的144反应以过去并[d]
          本课程采用了历史的“角色扮演”的格式,以帮助学生建立沟通能力和更好地理解的复杂性和历史事件的意义。每个部分将探讨不同的历史情景,使学生将做演讲,搞辩论,并写立场文件,单独和协同。

          他的150做历史
          本课程的重点是历史学家如何思考的事情。该课程将研究各种历史的,包括政治史,文化史,物质文化和社会历史之间的区别。每个班将采取许多博物馆,档案馆,纪念碑和纪念馆,纽约市所提供的优势。课程提供了背景为其他历史课程,但同时也探讨了历史学家如何看待这个世界并深入分析了过去和现在通过审查来源,档案文献和它们在各种特殊收藏品和图书馆提供的历史对象之间的连接。

          他的201美国文明 - 从殖民时代通过内战[B / C]
          美国的历史。一些问题或问题被选择每学期,和各个学科的见解 - 政治学,社会学,文学批评,经济学等 - 被带到承担他们。任一过程中,他的201或他的202,可以独立地采取。 前提条件:主机101

          他202美国文明 - 从1865年到本并[c]
          美国的历史。一些问题或问题被选择每学期,和各个学科的见解 - 政治学,社会学,文学批评,经济学等 - 被带到承担他们。任一过程中,他的201或他的202,可以独立地采取。 前提条件:主机101

          他的203古代世界
          这门课程向学生们介绍了全球的历史,500ce之前发生的关键主题和事件。学生们认为这一时期的主要宗教运动,文明和帝国的不断变化的含义,循证思想的出现和系统化的理由,因为这漫长的历史时期的替代信仰和文化定义的碰撞和交互。文明和地点覆盖包括埃及,美索不达米亚,撒哈拉以南非洲,印度,中国和欧洲。学生通过测验或书面作业上的所有读数检查无论是。初级和次级源分配为类的讨论中,书面练习,和检查。 先决条件或共必要:主机101

          他的204中世纪世界
          这门课程向学生们介绍全球性事件,智力当务之急,事业单位,确定500和1650的地理覆盖范围包括非洲,印度,中国,欧洲和美洲之间的历史时期;主题包括伊斯兰教,天主教,宗教改革,民族国家的根作为政治单位,市场经济殖民主义的发展,并为使世界的意义的竞争方式。学生通过测验或书面作业上的所有读数检查无论是。初级和次级源分配为类的讨论中,书面练习,和检查。 先决条件或共必要:主机101

          他的205现代世界
          通过检查在非洲,亚洲,欧洲和美洲的事件,这门课程探讨塑造了现代世界,包括工业化,民族国家,战争,殖民主义和反殖民主义的崛起,并加速全球接触的重大历史进程人民之间。课程通过考虑几个工业化国家主导的全球化的世界中如何产生,以及认识世界的竞争常常方式决定新客户和扎下了根。学生通过测验或书面作业上的所有读数检查无论是。初级和次级源分配为类的讨论中,书面练习,和检查。 先决条件或共必要:主机101

          他的206管弦乐和世界战争(同一门课程作为亩206)[C]
          本课程将探讨I和II如何世界大战改变了音乐和西欧社会音乐家的角色,以及音乐本身的声音。 1900年的时间框架内 - 1945年,该课程将研究世界战争对西欧古典音乐的发展的影响。通过分析对音乐的表达俄罗斯和欧洲政治的影响力,这当然引起了疑问:没有斯大林和希特勒是如何影响的音乐风格?什么是压迫与创造力之间的关系?在20世纪30个年代的政治与1940年代的音乐效果进一步将起因于战争特定的监禁和emigrations的故事加以考虑。本课程将用音乐的CD,阅读和电影研究,反映大局的具体情况。所有读数将被加上任一测验或写作作业。 先决条件:主机201,他205或任何100级音乐课程或许可教练

          他的208探索全球史[d]
          本课程将通过探索其历史背景一个特定的主题或问题学生介绍世界历史。部分将讨论具体给定主题,并考虑其在全球的遗产。个别路段会考虑的主题,例如在欧亚大陆革命;在亚洲和非洲区域贸易网络;性欲近代早期亚洲,非洲,欧洲和美洲;和技术在王国和帝国在世界各地增长中的作用。学生将读小学的源文件和现代文本研究影响在不同的文明这些发展的政治,社会和文化因素。学生将用不同的方式人民的坚定的认识离开理解并遇到此问题,它的后果。 前提条件:主机101

          他的217历史的纽约市[C]
          早在1640年,18种不同的语言在新阿姆斯特丹讲了话;今天,牙买加医院提供180种语言的口译。本课程从各地定居纽约行星以及它们是如何构建一个城市的壮观多样性的跟踪方式人民。纽约的不同国籍,种族,宗教和阶级并不总是一致,但他们争食和熔化产生的世界主义是使这个城市的戏剧文化生产和政治创新的网站。纽约的经济安排成为数百年来同样复杂,增加功能到原来的港口基地,并最终生产以及许多其他当今的金融,媒体,市场营销,生产制造,娱乐,旅游,多样化的组合。纽约市可以说是有史以来最复杂的人类工程,和学生在这个过程中会了解它是如何得是这样的。 前提条件:主机101

          他的219暴力和在美国的社会变革[C]
          角色的考试在美国生活中扮演的暴力。有关战争,贫穷和种族主义的政治选择问题的探索。 先决条件:工程101

          他的224犯罪在纽约市史[C]
          如何犯罪的企业家抓住其特定时代的机遇,从殖民时期到现在。主题包括:海盗(队长基德)和走私;从属反抗;河流和铁路团伙;赌博和卖淫;禁止时代的盗录和有组织犯罪的上升(从黑手党谋杀合并);股市欺诈;犯罪海滨;行窃;劳工和商业诈骗;毒品交易;纵火以盈利为目的;计算机欺诈;储蓄和贷款丑闻;环境犯罪;与街头帮派,特别注意那些(地鼠,westies)在og游戏官网平台附近。 前提条件:主机101

          和平,战争和帝国主义,1840到现在他的225层美国人的问题[C] 
          本课程将探讨在天定命运和反军国主义传统之间的美国外交政策的矛盾。它将重点放在思想和导致战争和美国的帝国的膨胀过程,以及这些想法,哪些是反帝和反军国主义的运动。 前提条件:主机101

          他的240史学
          自二十世纪中叶的历史的研究已经发生了很大变化,和学术领域目前涵盖在知识产权,世界,军事,经济,社会和文化历史,在特定领域以及更狭义地确定的研究,这样的研究作为医学史上还是战争的历史。本课程介绍学生最常用的方法,以历史的研究,包括文化,社会,政治,经济,性别和性,和军事,鼓励他们要考虑什么样的历史每种方法值,并了解它的优势和局限性。本课程作为史上重要的桥梁,从单纯地学习历史运动的学生学习做了显著的方法。在课程结束后,学生将了解过多的方法可用于学习历史,知道什么时候要使用的方法和原因,并准备开始自己的历史调查。 先决条件:他的150

          他的242美国在拉丁美洲外交政策(同一课程如LLS 242和pol 242)并[c]
          我们。在19和20世纪与拉美国家的经济和政治关系。我们。反应到改革和革命运动。美国的意识形态框架对外政策。

          先决条件:主机101和大二站立或以上

          他的252战在古代近东和埃及[一]
          这个类将通过亚历山大的死亡在323 b.c.e.伟大提供古代战争的调查,从3000 b.c.e专注于埃及,古代近东,印度和中国。除了涉及古代战争中的技术和重大战役,学生应该考虑战争的社会中的重要性。具体而言,该课程将研究,战争发挥作为政府工具的作用,以及它如何影响着社会。何时以及为什么古人从事战争?什么是他们的武器,他们的军事战略?战争是古代社会的必然,不可避免的一部分,什么也古人看到的它的道德后果?在通过战争的普遍主题研究古代历史和社会,学生将获得力量,塑造文化和社会如何应对这些力量的理解。 前提条件:主机201

          他的254历史古希腊和古罗马[A]的
          本课程将研究古希腊和古罗马的从最早的希腊文明罗马的转型历史进入第四ÇCE一个基督教国家。学生们将研究政治,社会和经济结构允许城邦和帝国的增长,这种转变为更广泛的世界意义。将要讨论的具体议题之一是斯巴达军队社会,雅典民主,亚历山大大帝的王国,国际化的罗马帝国和基督教的发展。 前提条件:主机201

          他的256历史的穆斯林社会和社区[B / C的
          该课程介绍给穆斯林社会发展全局,从早期的阿拉伯半岛到西非的穆斯林王国,从印度次大陆的莫卧儿帝国伊朗伊斯兰革命。强调的是人,货物,创意,艺术,技术发明和科学知识,而这些交流已经和继续塑造社会方面的历史运动。课程将文化,文明和社会实践的多样性,而不是一个神学框架内伊斯兰教。 前提条件:主机201

          他260历史的当代古巴(同一课程如LLS 260)并[c]
          本课程将跟踪从1868年独立战争古巴历史,通过建立共和国直至并包括1959年革命革命时期将是本课程的主要焦点。 先决条件:主机101,和大二站立或以上

          他264中国到1650 [A / B]
          此课程追溯中国从最早的时候1650年的政治,社会和文化历史的课程将注重于在此期间,中国可以说是世界上最先进的国家之一,并将寻求确定为什么中国已经由落后于欧洲下降周期如翻译的哲学,宗教和文学作品,以及从考古资源,艺术史和电影1650多种主要来源,将有助于探索中国文明。 前提条件:主机201

          他的265个阶级,种族和家族在拉美历史(同一门课程的LLS 265)[B / C]
          阶级结构,奴隶制和种族关系和家庭的组织将在拉美历史的殖民和新殖民时期进行检查。比较的方法,强调城市和农村的情况和经济变革,将被强调。 先决条件:主机101,和大二站立或以上

          他的269历史的世界奴役(1650 CE)[A / B]
          本课程将学生介绍到奴隶制的历史,从古代希腊罗马世界“新的世界”奴隶制和跨大西洋贩卖奴隶的出现。学生将考察经济,社会和政治结构允许奴隶制的做法和增长,这种转变的影响。学生将获得一个坚实的理解的不同方式的人理解并实践奴隶制(和其他形式的不自由的)的前现代世界,而这些机构的全球遗产。 前提条件:主机201

          他270婚姻欧洲中世纪[A / B]
          本课程提供了一个介绍的想法和他们在西欧出现了从古代到在初级和二级来源1500绘图婚姻的做法,本课程将探讨如何早期欧洲社会的设想,实践和监管的婚姻。议题将包括一夫一妻制和一夫多妻制,性和性别在婚姻中的作用,通奸,乱伦的规定,离婚,配偶杀人,和再婚。在社会各阶层的婚姻习俗将予以考虑。 前提条件:主机101

          他274中国:1650 - 本并[c]
          这个过程提供了从1650介绍中国历史到现在。我们将勾画覆盖的最后一个封建王朝的兴衰(清,1644-1912),第一共和国(1912-1949)和外国帝国主义和共产主义的影响,在政治史上的重大事件和重大发展中华人民共和国,跟踪的关键问题的历史根源在当代中国。此外,我们还将采取社会和文化取向。在研究中国社会如何变化随着时间的推移,我们将重点在中国的互动与其他的社会,无论是邻近的游牧民族或遥远的欧洲方式,广阔的和比较的框架内探索中国历史。我们还将研究如何中国传统价值观被外国的思想和技术的影响。 前提条件:主机201

          他的277美国法律史[C]
          已经影响了美国的民事,刑事和宪法的过程中,从17世纪到现在的力量和情况的分析。从基于英国普通法通过工业资本主义在19世纪后期兴起和现代福利国家的发展,在20世纪的变化过程浓缩并强调这种发展作为合同的增长和企业的法律,使用诉讼作为经济武器,司法独立的崛起,并与这两个国家和民族,法律专业的在塑造法律制度的作用议会随后的冲突,法律在美国生活的社会作用。 先决条件:主机101和大二站立或以上

          他的281帝国主义在非洲,南亚和中东[C]
          本课程探讨了建设,运营,并在19世纪和20世纪的欧洲帝国秩序的解体,特别强调其对非洲,南亚的影响,以及中东地区。议题将包括原因和扩张的力度,正式与非正式的帝国,统治的意识形态,统治和抵抗的性质,反殖民的民族主义的出现和帝国,非殖民化,新殖民主义的批评等,以及之间的联系帝国主义和当代全球化。 前提条件:主机101

          他的300种研究方法在历史
          参加学术历史研究需要的技能,让学生查找,排序,分析和有关原始资料写。学生们将学习如何找到各种不同的来源,以及如何与他们估计的,一旦他们被发现。它也将扩大在前面的必修课获得史学,史学的知识,解释如何找到相关的各种研究兴趣和主要来源二手资料。最后,它会向学生介绍情境他们的研究成果在二次文献,写一个有说服力的历史论证的过程。 先决条件:主机201,他的240

          他的320个主题犯罪和刑罚的历史在美国[C]
          在美国人的方式定义了犯罪,解释了其原因,惩罚和改造罪犯。犯罪,社会价值和社会结构之间的关系。重点领域包括马萨诸塞州的殖民地和弗吉尼亚州;在创建过程中,19世纪的前半警察部队和监狱;镀金时代和进步期间犯罪;禁止;创建联邦调查局的;犯罪和经济大萧条;和1950年至1970年犯罪和刑罚的某些方面。 前提条件:主机201

          他的323历史私刑和集体暴力[A / B / C的
          本课程探讨私刑,骚乱等品种的人由国家或法律权威擅自团伙集体暴力的历史。重点将是比较,研究共性和整个世界的文化集体暴力的历史和整个历史时期的差异。私刑,暴动,以及其他形式的集体暴力的图案常反映文化的底层社会结构和价值,包括种族,民族,性别,性取向,以及有关犯罪和刑罚的态度。课程还将审查发展到反对和抵制私刑和侵犯人权和法治的运动。最后,当然会考虑私刑和集体暴力的遗产,并分析在最近几年已经取得在全球的文化记忆和在团体的暴力这些可恶和破坏性行为之后促进愈合的努力。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他的325刑事司法在欧洲社会,1750年到本[C]
          刑事司法的西部系统在近代早期欧洲的起源和在英国,法国,德国和意大利最近的事态发展进行了比较分析。犯罪和修改刑法,执法的方式和类型的处罚相对于城市和工业社会的发展和国家权力的延伸不断发展的定义的检查。主题包括巫术,宗教裁判所,犯罪,卖淫和同性恋,出生和监狱发展的经典和实证学校,建立专业警察部队,黑手党和欧洲的恐怖主义。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          从十八世纪到现在他的340近代军事史
          偏重于美国,亚洲和欧洲在近代,包括越南,韩国,战争古巴和第二次世界战争。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他的352的历史和正义的更广阔的世界[d]
          本课程探讨美国以外的历史和正义的含义。过程中的每个部分将讨论来自非洲,亚洲,欧洲和拉丁美洲不同的案例研究,以及全球和/或跨国运动,意识形态和制度。可能议题包括在穆斯林世界的概念和正义的做法,殖民正义(非洲,南亚和中东地区),正义在东亚世界(中国,日本,韩国),和全球人权的历史。特别注意将支付给正义的西方和非西方观念之间的相互作用。 前提条件:主机201

          他的354法律与社会在古代雅典和罗马[一]
          本课程将学生介绍到的法律概念和法律制度在古代雅典和罗马。这不是在雅典和罗马法律的细微之处的课程,而是法律和法律机构在雅典和罗马社会中的地位更广泛的研究。学生们将审查来源,包括法律规范,法院演讲和文学探索法律作为社会秩序和控制的一种手段。该课程也将考虑建立和实施法律标准,包括家庭,公堂上,政府负责各种社会机构。学生应与雅典和罗马人如何理解法律及其在社会中的角色有深刻的理解离开。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他356性,性别,和在穆斯林社会文化(同一课程为Gen 356)[B / C]
          本课程的评论相关概念和分析的性别规范,性别角色和选择的过去性道德和现在的穆斯林社会的各种结构。性类别(异性,同性恋者,两性,变性,和阴阳)被检查在各种情况下,通过一系列来源 - 从脚凳同性恋诗歌莫卧儿印度。话题包括在19世纪埃及在伊朗和巴基斯坦女权主义和民族主义之间的联系,以transsexuality。我们也会考虑跨国关系 - 如何做西方殖民形状亲密关系;以及如何被殖民的过程,又通过性别和性的影响?最后,如何目前打出来的倡导者和性别平等的对手之间的紧张关系 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他的359历史伊斯兰法的[B / C]
          这当然调查了在伊斯兰世界的历史和法律的做法。在此过程中,探索历史和伊斯兰法律理论,特别之间的理论政治和宗教权威和伊斯兰法律在实践中的复杂和不断变化的关系的发展。我们将通过查看联系要求与古典伊斯兰传统的法律制度目前多样性的结论。 前提条件:主机201

          他的362历史科学和医学:史前到1650 A / B]
          本课程为学生提供通过1650学生在从史前科学和医学的历史知识和文化的发展背景将被引入到各种各样的问题问了一下在不同的时间不同的文化对自然世界,不同的理解自然,自然界,人体和疾病,而这些理解和解释之间的相互作用。原发性和继发性读数为课堂讨论,书面作业和最终的研究项目提供了基础。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他364历史性别和性的:史前到1650(相同的过程为Gen 364)[A / B]
          这个类将建立在性别和性和全局历史的介绍调查,为学生提供了两个新的镜头,通过它来查看历史记录。考虑到性别和性是代表文化和时代其存在,因此在历史上已经改变的社会习俗文化的构建,我们会从古代的世界,通过1650移动以提供不断变化的含义按时间顺序和全球视野性别,性和性别,以及如何在其中的变化体现在文化价值和更广泛的重点转移。课程将针对中国性别和性史,撒哈拉以南非洲,欧洲和印度。初级和次级源提供类讨论和书面作业的基础。 先决条件:主机201,和根101或任何200级他的路线

          他对古代世界366个宗教[一]
          在古代,宗教是一个推动力,无论转化社会,被社会转化。本课程将提供世界古代早期的宗教运动,表现出神话,仪式和古代社会的神圣的法律是如何表达自己的世界观进行了调查。宗教一直是社会的一个影响因素,学生将学习宗教是如何组织的发展注入了强大的社会和政治的工具。课程将主要集中在古代近东地区的主要宗教运动:美索不达米亚,埃及,和早期的以色列人传统;然而,其他古老的宗教(包括希腊和罗马的传统,印度教,佛教,新的世界和非洲的传统),也将感动。本课程将平衡古老宗教的个人实践的理解与宗教的更大的政治和社会作用的认识。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他的370古埃及[一]
          本课程将调查古埃及,埃及艳后通过的死亡和罗马征服(30 CE值)追踪埃及社会和政府的发展从它的史前农业的起源(约4000 b.c.e.)。除了主要的政治发展,学生应该掌握在埃及宗教和思想,埃及来世的观念变化和民主化的重大变化,以及埃及如何保持孤立而变得越来越国际化和帝国主义。课程还将审查地理学在埃及社会的发展中发挥将回顾埃及的互动与她在非洲邻国和更大的地中海世界,以检查这些关系如何影响埃及的宗教,文化和经济中的作用。初级和次级源将被用于鼓励类讨论并作为书面练习和考试的基础。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他的前现代374的惩罚:罪与罚1700 [A / B]前
          本课程将探讨犯罪和全球正义中发现,从古代到1700罪与罚政治,性别,宗教的关系惩罚的想法和做法,以及文化将被考虑。在课程开始通过检查不同的理论方法惩罚的历史,然后考虑在近代以前世界上的犯罪和刑罚原发性和继发性的工作。古代法的分析将包括美索不达米亚和古以色列,埃及和罗马。这之后将基督教和伊斯兰教国家的研究。本课程将用最后一节将探讨在非洲,中东和欧洲发现的不同的法律和惯例的比较得出结论。 前提条件:主机201

          他的375名女重刑犯的前现代世界[A / B]
          这个过程中,产品的普通教育“在全球文化正义”之一,检查被告的前现代世界的犯罪女性的复杂的位置。借鉴的主要和次要来源的混合,侧重于试验记录,学生们将分析使用的理论和性别研究历史的方法主要法律文件。本课程将帮助学生了解社会性别的前现代的全球正义方面的作用,以及刑事司法的早期历史。 前提条件:主机201

          在现代世界天主教的他的381社会历史[B / C] 
          本课程为学生提供介绍如何天主教塑造了从16世纪初的社会身份和整个全球文化的文化习俗至今。开始于16世纪欧洲宗教改革的天主教响应,当然随后的痕迹在亚洲的扩张天主教,拉丁美洲和非洲所产生的复杂的社会和文化结构,并在的历史天主教和美国文化之间的紧张关系美国。主要议题将包括天主教和文化合一,民族,种族,性别和社会阶层的历史。  先决条件:主机201,任何200级他的课程

          他的383历史恐怖主义[B / C] 
          本课程探讨了主要观点,事实和恐怖的历史研究和政治暴力的在全球范围内的使用相关的问题。当然,主题包括恐怖主义随着时间的推移不断变化的定义;现代恐怖主义的历史背景;民族主义和宗教在不同的地方恐怖主义和近代早期开始的影响;历史动机的恐怖分子,组织和支持网络;危机管理的性质;国际社会对恐怖主义的不同的历史行为的反应;在20世纪的自由社会恐怖主义的影响;恐怖主义和恐怖主义国家的行为之间的联系。 先决条件:主机201,任何200级他的课程

          在历史上他的425高级研修班
          高级研讨会上,由全球所有历史专业的学生进行的,要求学生综合他们在各大相继收购了研究,史学,和写作技巧。吸取了学生的能力,独立从事历史研究,并考虑各种各样的史学方法,该课程为学生提供所有三个时间轨迹的机会,在研究搞上的同一主题,并在部门研讨会上展示他们的作品。个别导师会帧中基于其专业特定领域的过程中,但可能议题包括奴役,魔术,资本主义和性欲。所有学生将通过提交一个独立的研究论文,并提出他们的调查结果向主管部门在座谈会完成课程。 先决条件:主机201,他300,高级站立

           

           

           

           

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