<kbd id="sbw59nnw"></kbd><address id="z156t2l4"><style id="5rb0uz5s"></style></address><button id="vyft8aif"></button>

          教师资源

          教师资源

          我们提供指导和资源,教师对学生的非学术问题,学生:如福利,课堂行为,破坏性行为,或人际冲突。 实际上我们可以帮助教师在课堂上设置适当的边界上。 那个学生传导大体上干扰教官教大学生的能力是违反政策的。 

          资源: 学术诚信政策/  规章制度为维护公共秩序根据对教育法第129A(规则亨德森) / 教学与学习中心指导什么是一名教师,我做的?

          常见问题(答案点击选项卡)

          如何将学生是指学生关系的办公室吗?

          如有疑问,关于学生的行为或福祉,你可以给我们发电子邮件 deanofstudents@jjay.cuny.edu 或电话我们在212-237-8211。请附上您的姓名,学生的姓名,课程名称和代码,并尽可能多的信息尽可能关于您的问题。愿你有照片或其他文档。然后,我们将联系学生。

          之后,我是指一个学生,是我在这个过程中参与完成?

          学生被称为我们的办公室后,我们的学生直接接触,开始调解,跟进的教员,让他们知道拍摄一直是行动。对于FERPA和HIPAA原因,我们并不总是能够给出关于调解教职员工的细节,但我们很乐意回答任何问题的教员可能对过程。我们能够为学生大多数情况下,调解各方都满意。在学生的情况下,极少数情况下进入到教师对学生纪律委员会,你在法律过程中的参与是必要的。

          我怎么知道,如果一个学生的行为潜在的违反学生行为准则?

          对学生的行为和学术期望,随着后果违规,在规章制度概述为维护公共秩序根据对教育法律(规则亨德森)第129A。如果您想与我们联系,澄清规则亨德森,请致电:212-237-8211或电邮 deanofstudents@jjay.cuny.edu.

          我如何解决显示破坏性行为WHO学生在我的课?

          学生关系办公室提供的提示在这份执行埃斯特解决粗鲁和破坏性的课堂行为: 什么是一名教师,我做的? (PDF)。你可以找到课堂管理更多资源 该中心的教学促进.

          我感觉不舒服对抗的学生。我可以将信息转发给学生关系的办公室吗?

          我们鼓励教师们首先解决的行为与学生,学生参照我们的纪律行动之前。课堂管理,就是要教育,互动体验,鼓励在学术环境中的学生和教师关于适当的行为之间的通信。很多学生根本就不知道自己的行为是破坏性的,和你的沟通中坚定教室顾虑和行为,明确地期望能够到他们的发展比一趟到我们的办公室更有帮助。

          我应该怎么做,如果学生被威胁显示或暴力行为?

          您应该联系公共安全你马上觉得如果学生表现出潜在的暴力或非法行为。 ESTA包括学生拒绝被要求这样做后离开教室。行为干预队(位)提供威胁评估和报告学生的早期干预的附加工具。

              <kbd id="z2uho429"></kbd><address id="f4lhrlt9"><style id="a7wa0yz4"></style></address><button id="v4iw7lry"></button>